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让青少年走进生活课堂 多知稼穑农桑之事

2020-04-26 18:08来源:中国食品安全报编辑:完美体育·WM

中国食品安全报讯 (张凡) 不久前,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对加强劳动教育进行了全面部署,编织出新时代劳动教育的实施图景。都智能时代了,为什么要加强劳动教育?如何上好劳动教育这门课?《意见》发布以来,相关讨论热度不减,今天我们就来聊聊这个话题。

“炒一份余老师同款蛋炒饭”、以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼、养护一盆绿植作为特殊的开学礼物、制作一个手工包送给妈妈……疫情之下,学生们经历“加长版”假期;这段特殊的成长时光,也成为进行劳动教育的大好机会。一些学校开启“厨艺云课堂”“线上手工课”等,引导学生们开展形式多样的家务劳动实践。一份份特别的“作业”,让“宅生活”变得丰富多彩,也让学生们在一餐一饭、一丝一线中,感受到劳动的滋味、体会到劳动的价值。《尚书·无逸篇》说:“不知稼穑之艰难,乃逸乃谚。”的确,没有挥洒过劳动的汗水,没有体味过劳动的艰辛,就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边,青少年“不识稼穑”的现象,并不罕见。他们或许脱口就可吟出“田家少闲月,五月人倍忙”的诗句,或许也早已在网络世界中畅行无阻,但却因为“课业忙”“没时间”“不重视”等原因,越来越少有机会走进“实践的课堂”。也正因此,近年来一些青少年中出现了不珍视劳动成果、不想劳动、不会劳动等现象,凸显着劳动教育被淡化、被弱化的现实。“离开劳动,不可能有真正的教育。”因此,在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动,让他们在一蔬一食、一伸手一弯腰的家务劳动中提升生活技能,在学工学农等劳作中感受劳动成果的来之不易,在公益劳动、志愿服务中增进社会责任担当,才能真正培养起学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质,一层层夯实成长的基石。

如今智能化时代已经在加速到来,我们还有必要大力提倡劳动教育吗?其实,劳动教育对于我们人生的成长来说,不仅意味着劳动技能的提升,更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统,到现代社会“劳动创造幸福”的箴言,时代在变,劳动的形式在变,但劳动的精神内核始终未变。路遥在《平凡的世界》中这样写道:“劳动,是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”今天,我们大力提倡劳动教育,就是要让广大青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子,在接受锻炼、磨炼意志中涵养不懈奋斗的精神,因为“人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的”。

伟大出自平凡,平凡造就伟大。很多时候,给我们最深感动的,正是那些最平凡的劳动者。

如今,我们越来越认同劳动教育在人生发展中的重要意义,但劳动教育这门“必修课”,要真正从课程表上的一种价值召唤成为砥砺成长的广阔天地,可能还有很长的路要走。现实中,学业压力、考核评价、安全问题等,都是劳动教育前行的阻力。不让劳动教育流于形式,就需要社会、学校、家长齐心协力创造更多有利条件,让青少年真正走进生活的课堂,走进劳动的现场,多识草木鸟兽之名,多知稼穑农桑之事,在扎根大地的劳动中触摸智能时代也无法改变的世间运行法则,并展现风采、感受快乐、实现成长。

这正是:教育莫停“纸面”上,劳动淬炼真成长。