近期，津城农村进入了播种稻子、收割麦子的农忙时节。天津市各中小学的学生们也走进田间地头，走进“农耕课堂”。

爱惜粮食从我做起。端午假期过后，该市一学校五年级班主任王老师利用班会召开了“爱惜粮食从我做起”的主题讲座，她从超市买来一盒薏米粽子和薏米、荞麦、高粱米、糙米、黑米、黑豆等九种杂粮，教孩子们辨识“五谷”，顿时引起了同学们极大的兴趣，现场上演一阵辨论。

识五谷不能纸上谈兵。“这是薏米，八宝粥里就有，这个才是高粱米，那个是荞麦……”让王老师惊讶的是，学生中有很多是“粮盲”。王老师说，虽然孩子们早早就会背诵《悯农二首》唐诗，然而没有亲身体验农耕文化，根本不能深刻体会“粒粒皆辛苦”的深刻意义。王老师趁机告诫同学们，识五谷不能只是“纸上谈兵”，还要在实际生活和学农活动中亲密接触。

识得草莓真面目。据了解，为让素质教育更接地气，许多中小学相继开展了体验农耕文化活动。

去年10月，天津中学高一女孩璐璐和同学们在北京科技大学天津学院麦田里学习了小麦的发展史、用途、栽培等知识，并在老师的指导下学习翻耕、深松耕、耙地、耢地、平地等技术。让她感到兴奋的是，这次采摘游她第一次看到了蓝莓、草莓的“真面目”。采摘时，她和班里一位好友打电话打趣地说自己爬树爬得很辛苦，没想到同学信以为真。

直观体验到书本知识。深翻平整土地、施用底肥、移苗定植、挑水浇园、搭黄瓜架……作为学校的“劳动小能手”，在2021年西青区中小学劳动技能大赛上，富力中学初二男孩宇宇挽起袖子，头顶草帽，或翻土，或平整土地，俨然一副“农民”模样，在六个涉农项目中一展身手。宇宇说，书本上的知识毕竟是“死”的，只有亲身去田间地头学习，才能传承农耕文化。

暑假走进大自然课堂。“农耕教育有着丰厚的文化内涵，不仅可以让学生在劳动中体验务农的艰辛，而且能培养吃苦耐劳的精神。”针对孩子的暑假该怎么过，王老师提醒家长，不应让孩子整个假期都“泡”在学习上，除适当布置一些“家务作业”，还应多引导孩子参加社会实践活动，多让他们接地气。生活就是教育，大自然也是课堂，素质教育接地气了，孩子的学习能力与综合素质必然会提升。（杜泽彦）